SEGUNDA PARTE

El video en la enseñanza y formación
 
El video es un una sucesión de imágenes fijas y a la hora de elaborarlo siempre se van a realizar las mismas fases.
  1. Reproducción: se parte de una idea creativa.
  2. El guión interactivo: se elabora una narración a partir de la idea, sin entrar en los detalles técnicos.
  3. El guión técnico o store borrad: hay mucho modelos de store borrad, y no son utilizados solamente para videos profesionales, en este apartado se incluyen:
    1. Número de secuencias
    2. Los planos numerados según la cronología de la narración.
    3. Las especificaciones técnicas (duración, escala, angulación y movimiento de cámara).
    4. Descripción representada de la imagen
    5. Descripción del sonido
Para realizar un video, se suelen formar grupos de trabajo, en los cuales se dividen las diferentes tareas para que la producción sea menos costosa.
Después del story board se hace un plan de rodaje, que es un documento realizado por el productor que planifica y organiza la fase de rodaje.
Otra parte importante es el casting, decorados y vestuarios. Esta es una parte delicada en la escuela, el docente debe dividir las diferentes tareas para que todos sean protagonistas.
Y por último, cuándo se realiza un video tienen que estar muy marcados cuales son los objetivos que se quieren conseguir, para que la tarea se eficaz y productiva.
 
Conclusión
El video es una herramienta elaborada que se puede emplear adecuadamente en el aula. Es un recurso complejo que necesita bastante elaboración, y colaboración. Pero también es importante destacar que es muy motivador parea las alumnos, sobretodo en la fase de elaboración y en la fase final, donde ven el producto del esfuerzo realizado.
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TEMA 8: EL VIDEO EN LA ENSEÑANZA Y FORMACIÓN

El video es uno de los medios visuales más utilizados en la sociedad,    y ya no solamente en el ámbito familiar. Actualmente se utiliza de forma habitual en el aula, para facilitar al alumno los aprendizajes y al docente la tarea educativa. En otros casos se utiliza también para entretener a los niños, por ejemplo en las guarderías o escuelas infantiles.
Por tanto, a la hora de hablar del video en la enseñanza, es importante diferenciar el video didáctico y su utilización didáctica.
         Video didáctico, es aquel que ha sido diseñado y producido para transmitir unos contenidos, habilidades o actividades.
         Utilización didáctica, es la visión amplia de diversas formas de utilizar el video en la enseñanza.
(Cabero, 1989).
El video tiene diferentes funciones, entre las que destacaremos las siguientes:
  1. Función formativa y/o evaluativo para los docentes y estudiantes.
  2. Función motivadora.
  3. Función informativa.
  4. Función expresiva, creativa, lúdica y artística.
  5. Función investigadora de procesos naturales o sociales.
  6. Función comunicativa.
(Manuel Cebrián de la Sierra)
 
El principal fin, o la principal función del video es la de transmitir información. Por tanto, el video reúne unas series de condiciones que hacen que sea uno de los principales y más importantes recursos para transmitir la información de un lugar a otro.
Es importante a la hora de utilizarlo en la escuela, tener en cuenta al público al que va dirigido, y su utilidad educativa.
 
Conclusión:
El video es un recurso más, pero cabe destacar que no se debe abusar de él. Esto lo podemos fundamentar en lo siguiente, estamos en una sociedad donde las tecnologías están bastantes avanzadas y los niños acceden a ellas fácilmente. Por eso no es conveniente que el docente utilice de forma rutinaria el video en el aula. Siempre se debe tener en cuenta el momento en que se emplea y para que se emplea, ya que teniendo estos factores en cuenta, podemos hacer del video un instrumento necesario y de utilidad en el aula.

IMAGENES REALIZADAS

MAPA CONCEPTUAL DE LA WEBQUEST

CONTINUACIÓN TEMA 5, INTERNET Y SUS RECURSOS

Información sobre la Web 2.0.
 
La Web 2.0. es una evolución de Internet, ya que el avance ha hecho que se convirtiera en un medio donde las personas puedan interactuar.
Esta Web nos permite múltiples funciones, como son: elaborar un blog, “Wiki”; un Wiki sirve para crear páginas Web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás
(definición extraída de http://www.maestrosdelweb.com/editorial/queeswiki/)
Con este progreso vamos en camino de una evolución semántica, donde las palabras van a ser claves, es decir con una sola palabra vamos a poder obtener mucha información a través de Internet.
Ahora para profundizar más en los servicios que ofrece Internet para educación, podemos hablar de las Webquest:
 
WEBQUEST:
         ¿Que es una Webquest?
o       Una Webquest es un tipo de unidad didáctica que plantea a los alumnos una tarea o resolución de un problema y un proceso de trabajo colaborativo, basado principalmente en recursos existentes en Internet. Se trata, pues, de una actividad de búsqueda informativa en la Red.
         Estructura de una Webquest:
o       Introducción: sirve para orientar y motivar al alumno sobre la tarea a realizar, siempre adaptando la actividad a su edad.
o       Tarea: consiste en el trabajo que tiene que realizar el alumno.
o       Proceso: pasos o actividades que los alumnos deben seguir para completar la tarea así como los recursos a utilizar.
o       Evaluación: cómo evaluar el trabajo realizado por el alumno.
o       Conclusiones: resumir la experiencia, reflexionar y profundizar en el proceso, así como reforzar el trabajo realizado.
o       Orientaciones para el profesor: guía didáctica para el profesorado sobre como utilizar la Webquest.
 
Diferencia entre Blog y Webquest:
         El Blog permite archivar la información de varias formas y además tiene una estructura cronológica que va actualizándose.
         La Webquest: tiene información más estática que se organiza o actualiza con menos frecuencia que un blog.
 
Conclusión:
         Internet ofrece múltiples recursos para la educación. Todos estos materiales sirven de ayuda al docente, es decir, son un apoyo importante en los aprendizajes escolares. Además resaltar que estamos inmersos en la sociedad de la información, donde necesitamos ofrecerle al alumno varios caminos para adquirir los conocimientos.

¿COMO AÑADIR GIFS ANIMADOS?

LO CONSEGUÍ.
AUNQUE ME HA COSTADO MUCHO, HE PODIDO INTRODUCIR GIFS ANIMADOS DENTRO DEL BLOG.
SI OS SIRVE DE AYUDA, PULSAIS SOBRE LAS PROPIEDADES DE LA IMAGEN I COGEIS LA DIRECCIÓN URL, Y DESPUÉS LO AÑADIS COMO UNA IMAGEN.

¿AMIGOS DEL ORDENADOR?